红色历史文化实践报告（红色历史文化实践报告800字）

伊琬琰 2025-01-30 历史文化 92 次浏览 0个评论

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本文目录一览：

1、安徽财经大学寒假社会实践:挖掘红色故事,传承红色文化基因
2、中国近代史纲要实践教学社会实践报告
3、关于爱国主义的暑期社会实践报告

安徽财经大学寒假社会实践:挖掘红色故事,传承红色文化基因

1、导语：7月19日，安徽财经大学国际经济贸易学院红雨浸皖江队前往无为市红庙镇新四军第七师纪念馆，共忆峥嵘岁月，赓续红色基因。新四军第七师纪念馆，位于无为县红庙乡海云行政村。

中国近代史纲要实践教学社会实践报告

1、中国近代史纲要实践教学之乌鲁木齐烈士陵园信息学院计算机14-3第四组乌鲁木齐烈士陵园乌鲁木齐市烈士陵园位于南郊燕儿窝风景区，占地900余亩，是党和政府为纪念抗日战争时期牺牲在新疆的中国共产党创始人之一陈潭秋，以及毛泽民、杜重远、林基路等革命烈士，于1956年7月修建成立的。

2、中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。

3、了解国史国情学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。

4、第一篇期刊论文“利用安徽地方历史资源开展中国近代史纲要课程教学案例展示”通过安徽地方历史案例丰富教学内容，让学生更直观地理解历史，提高学习兴趣。文章分析了吴樾、安庆起义、辛亥革命、治淮成就等历史事件，并与当前实际相结合，强调历史与现实的关联性。

5、听课记录：在“中国近代史纲要”课（以下简称“纲要”课）上，我们看到，多媒体教学的辅助手段，让一段段历史以视频、照片的方式重现在同学们眼前，一下子拉近了这些“80后”大学生与历史的距离。再配以故事性的叙述、幽默全面的评析、明晰的个人见解，让原本略显枯燥的课程立刻有了生机和活力。

6、“纲要”课专题式教学的必要性一方面，专题式教学是“纲要”课创新教学模式、提高课堂吸引力和实效性的内在要求。 “纲要”课是高校四门思想政治理论课的重要组成部分，从历史教育角度承担着思想政治理论教育的功能。

关于爱国主义的暑期社会实践报告

在学校的组织下，7月11日——16日为期6天的时间里开启了我的暑假社会实践，和我一起接受实践的还有本院的其他五位同学，我们主要追寻了弥漫着浓厚红色革命主义意义的西安市、以及延安市，在这有限而极具重温历史的时间里，我不仅领略到祖国大好河山的雄伟，以及深沉的革命传统教育。

关于爱国主义教育基地的社会实践报告实践目的爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。而去爱国主义教育基地能够深化我们的爱国主义思想，获知历史知识，成长为一名新中国的好青年。

开阔壮丽的景色，陶冶我们的情操，扩大视野，增长见闻；艰辛的攀援过程，强健体魄，磨练了我们的意志品质；我充分领略了祖国大好河山之秀美，强烈激发了我们民族自豪感和爱国主义情怀，对本次暑期社会实践的主题“我爱我的祖国”有了更深层次的理解和感悟。下午，我们走访了93高龄的红军老奶奶。走进老奶奶的家，家具简朴大方。

活动背景：为庆祝新中国成立60周年，让学生了解新中国建立的艰辛和祖国建设取得的伟大成就，我校团委结合深圳市中小学开展弘扬和培育民族精神月“我爱我的祖国”主题教育活动，将组织学生会干部参观坪山东江纵队纪念馆爱国教育基地。